Школа майбутнього м.Щокіно

http://myschool7.ucoz.ru/news/shkola_budushhego_kakaja_ona/2011-03-18-21
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» г.Щекино Тульской области

ШКОЛА БУДУЩЕГО… КАКАЯ ОНА?..
Школа будущего…Какая она будет? Большая или маленькая? Тёмная или светлая? Интересная или скучная? Давайте представим ее себе…
Великолепнейшее сооружение: стеклянное здание, которое будто парит в воздухе. Дверей фактически нет: вместо них лазеры. Перед школой разноцветные клумбы с высокими фонтанами, а за школой стадион, позволяющий делать, казалось бы, невозможное. Каждый учебный кабинет оснащён технологией изменения фоновых ситуаций, например, на уроках биологии лёгким нажатием кнопки пульта вместе с учителем мы можем оказаться в ботаническом саду или в лесу. Кроме возможности учиться в другом измерении, появится еще одно нововведение: классы оснащены партами и стульями, но обычной доски нет – у каждого ученика на парте имеется сенсорный экран. Если говорить о библиотеке, то она не бедна : найти любую книжку поможет компьютер, находящийся у входа. Украсят ее уютные диванчики и огромный камин, ведь относиться к школе ученики будут как к своему второму дому. Вместо столовых – школьные ресторанчики. Кругом уют и красота.В первом классе начальной школы ребята научатся читать, писать, считать, а во втором им предстоит работать с компьютером, т.к. дальнейшее обучение пойдет только в электронном виде. На физкультуре в огромном спортзале стоят тренажеры, где каждый ученик самостоятельно выбирает тот снаряд, который ему необходим для разминки разных групп мышц и с разной нагрузкой. И языки для изучения ученик выберет себе сам. Уроки длятся сорок пять минут, а перемены – двадцать пять. На одной из перемен ученикам повара-роботы приносят обед. В день не больше пяти уроков, оттого никакой усталости, а настроение всегда радостное!
Учителей обслуживают персональные роботы, проверяющие горы тетрадей. А контрольные работы ученики отсылают на блог учителю. В наведении дисциплины на уроке учителю помогают роботы: они успокаивают учеников, мешающих вести урок.Исходя из наших представлений о школе будущего, вполне очевидно, что ученики будут пользоваться всеми возможностями инфотехнологий. В каждом классе будут собраны ученики, имеющие одинаковое отношение к жизни- это позволяет создать абсолютную гармонию- выработать взаимопонимание без слов. Ученики здесь носят специальную форму. В зависимости от символа школы, его цветовой гаммы или направления, у детей форма, подчеркивающая индивидуальность каждого. В школе будущего ученики осознают, как важно получить образование, поэтому здесь больше говорят не об оценках, а о качестве знаний.Как бы нам хотелось хоть недельку поучиться в школе будущего, но,увы, мы живём сегодняшними проблемами. Каждый из нас по-своему их решает.
А какой видите школу будущего Вы? Пожалуйста, поделитесь своими мыслями на нашем форуме!

Англійські школярі

http://pedsovet.org/content/view/12414/253/

Английские школьники составили манифест идеальной школы

          Английская газета Guardian в январе запустила исследование среди школьников страны под названием «Какая школа мне нравится». Известная английская писательница Дея Биркетт попросила прислать свои эссе, фотографии и просто письма с ответами на этот вопрос. Было получено около сотни ответов, которые обобщены редакцией под патронажем группы из 10 детей. Как пишет Биркет, наболее фантастические идеи, вроде лошадей и овец на школьных площадках, были сразу отложены в сторону, но большинство из запросов, вполне реальные по воплощению. Вроде того, чтобы убрать резкие звонки с урока.

Наиболее важные изменения, на которые рассчитывают дети, это расписание. Оно должно удовлетворять их индивидуальные запросам. Машина школьного образования, с один-размер-подходит-всем-по-одному-графику – их самая большая жалоба. При этом, пишет Guardian, они не хотят что-то делать для своего образования меньше. Они просто хотят работать с энтузиазмом и заниматься тем, что подходит именно им.

В 2006 году Всероссийский интернет-педсовет проводился по похожей теме «Какая школа мне нужна?». Тогда на этот вопрос, в основном, ответили учителя. Ваши ученики поддержат манифест английских сверстников, добавят в него что-то или исключат отдельные пункты? Напишите в комментариях.

Идеальная школа. Детский манифест

Активная – с большим количеством различных видов спорта, в том числе дзюдо, танцами, каратэ, футболом и альпинизмом, нужен бассейн с горками. Игровые площадки, предусматривающие возможность скалолазания и домами на деревьях, чтобы мы могли узнать больше о природе.

Цитата из эссе: “Скалолазание может помочь образованию, потому что вы должны думать, куда положить руки и ноги”.

Спокойная – комнаты отдыха и релаксации; музыка вместо резких звонков, тихое место, где можно порисовать и почитать на перемене, а также поиграть в настольные игры.

Удобная – с круглыми подушками, большими вместительными стульями, тапочками и местом для хранения личных вещей. Там должно быть снабжение холодными напитками летом и горячими напитками, чтобы согреть вас в зимний период.

Цитата из эссе: “Розовый пушистый ковер, чтобы мы могли ходить в наших носках.”

Креативная и яркая – с большим количеством комнат, где можно заниматься творчеством и демонстрировать свои работы, ярко окрашенные стены в коридорах и столовой, и цветы в классе.

Цитата из эссе: “Я хотел бы запретить цвета: черный, коричневый и серый в нашей школе.”

Экспертная – с учителями, которые не только читают свой предмет, но живут им, с посещением знаменитостей, которые рассказывают о своем успехе.

Цитата из эссе: “Мы хотим, чтобы науке нас учил Стивен Хокинг. Я хочу, чтобы Гордон Рамси готовил нам обед, но он должен пообещать закрыть свой рот. Я хотел бы, чтобы Бесс Купер преподавала нам историю, сопровождая уроки через Интернет, она является старейшим человеком на земле и чтобы она могла рассказать нам о своей жизни.”

Гибкая – больше времени для любимых предметов, все остальные, кроме математики и английского, пусть будут необязательными, и больше времени для искусства и спорта.

Цитата из эссе “Если мы делаем то, что требует обдумывания и нам нравится, должно быть достаточно времени, чтобы закончить”.

Дружеская – с добрыми учителями, которые говорят тихо и не кричат, а также со специальными сотрудниками, с которыми вы можете просто пойти и поговорить. Все должны иметь возможность сидеть с друзьями в классе вместе.

Цитата из эссе: “Отличная вещь: дружба за партой. Если кто-то сидит грустно, другой приходит к нему и всегда говорит «что случилось», и они вместе разбираются с большим успехом, обнимаются и начинают играть вместе.”

Слушающая – с форумами для классов, чтобы выразить свое мнение, а также возможности для учеников иметь частный разговор с учителями. Не просто выслушать, но и принять замечания детей серьезно и внести изменения по этим замечаниям.

“Мне нравится идея иметь специальный ящик для записочек-предложений, поскольку мы можем поделиться друг друга идеи школьного совета.”

Открытая – учениками всех способностей, физических возможностей и разного достатка должны учиться вместе. Все должны учиться в одной комнате с возможностями для небольших групп или выполнения индивидуальных заданий.

“Я думаю, что это несправедливо, что на доске почета отражаются только те ученики, которые, например, умеют писать рассказы. Каждый должен иметь возможность продемонстрировать свою работу. Таким образом, никто не почувствует, что он остался незамеченным и обделенными”.

Международная – с продуктами питания со всего мира в меню обеда и иностранными учениками, с возможностью выехать за границу для изучения языков и других культур.

Цитата из эссе: “На обед “шведский стол” с блюдами из Намибии, Китая, Индии и Франции, и мы хотели бы слушать музыку из той страны, чью кухню мы только попробовали”.

Без стен – раз в две недели школьные экскурсий (без оценок), чтобы заботиться о животных, таких, как куры, овцы и лошади, и чтобы были теплицы – выращивать фрукты и овощи, чтобы съесть их в школе или продавать для сбора средств.

Технологическая – с iPadами, чтобы читать и работать, MP3-плеерами для отдыха во время перерывов и чтобы сконцентрироваться во время работы в одиночку, и флэшками, чтобы брать работу на дом (и экономии бумаги дополнительно).

Цитата из эссе “Там должны быть цифровые диктофоны, так, что если вы идете в туалет, когда вы вернетесь, можно наверстать то, что пропустили.”

В школе, которая нам нравится:

★ нет домашних заданий (все работы будут завершены в школе)

★ гибкий график

★ час на перерыв на обед

★ домашние животные

★ уроки первой помощи

★ набор вариантов формы, чтобы выразить свою индивидуальность

★ тематические клубы после школы

★ горячие обеды

★ IPad для каждого ученика

★ футбольное поле

★ меньше тестов