16 квітня 2019 року в Старосалтівському професійному аграрному ліцеї відбувся День відкритих дверей.

Для майбутніх абітурієнтів 2019року ліцей презентував  професії, яким навчають у нашому навчальному закладі:

11 квітня в рамках проведення Всеукраїнського тижня здоров’я заступник директора з НВихР Смик Н.С. провела бесіду з учнями ліцею на тему “Енергетичні напої: за чи проти”. В результаті анкетування, виявилося, що учні негативно ставляться до вживання енергетичних напоїв, бо розуміють їх вплив на здоров’я.

Енергетичні напої, іменовані також «енергетиками» або «енерготоніками», дуже поширені серед підлітків. Причин цьому багато: такі напої є безалкогольними, продають їх цілком вільно, і, мабуть, найголовніше, «бадьора» дія таких енергетичних напоїв робить їх популярними серед молоді.

Однак дія на організм від таких напоїв досить небезпечна. Енергетичні напої мають сильний антиседативний ефект. Багато з тих, хто наважується випити енергетик, відзначають біль у животі, сильну аритмію, прискорене серцебиття.

09 квітня 2019р. в Старосалтівському професійному аграрному ліцеї був проведений тренінг на тему «12 кроків кохання», де відбулася відверта розмова між учнями та педагогами. Учасники взяли активну участь у проведенні заходу. Було дуже цікаво. Організатори тренінгу сподіваються, що делікатна тема, про яку йшлося, в майбутньому не залишить байдужими нікого, навпаки, вона стосується кожного і вимагає серйозного ставлення до неї.

29 березня 2019 року згідно робочого навчального плану та графіку проведення поетапної кваліфікаційної атестації було проведено поетапну атестацію в групі ЕГЗ-30 по професії «Електрогазозварник» 3 розряд. Теоретична частина поетапної атестації складалася з написання ККЗ, які відповідають вимогам освітньо-кваліфікаційній характеристиці. Виконання пробних кваліфікаційних робіт учнями проводилось в майстерні ліцею, де було забезпечено безпечний стан робочих місць, обладнання, інструменти.

28 березня 2019 року згідно робочого навчального плану та графіку проведення поетапної кваліфікаційної атестації було проведено поетапну атестацію в групі мш-22 по професії «Маляр» 2 розряд. Теоретична частина поетапної атестації складалася з написання ККЗ, які відповідають вимогам освітньо-кваліфікаційній характеристиці. Виконання пробних кваліфікаційних робіт учнями проводилось в майстерні ліцею, де було забезпечено безпечний стан робочих місць, обладнання, інструменти.
На поетапній кваліфікаційній атестації крім затвердженої екзаменаційної комісії була присутня методист НМЦ ПТО в Харківській області Давидова Юлія Володимирівна.

Рівноправність як поняття означає, що кожен незалежно від віку, статі, релігійної, етнічної належності тощо наділений рівними правами.

Преамбула Універсальної Декларації прав людини починається зі слів “визнання притаманної гідності і рівних та невід’ємних прав усіх членів людського роду є основами свободи, справедливості та миру у світі”. Поняття громадянства не може бути відділено від понять рівності. Існування нерівності всередині або між суспільствами ускладнює існування ефективного громадянства. Ідея рівності лежить таким чином в основі демократичного громадянства. Як таке це поняття має бути пов’язано з поняттям рівності та має надихати людей до дій проти всіх форм дискримінації.

Різноманіття означає втілення в життя ідеї толерантності до справжньої поваги та цінування рівності. Це означає спрямування до ідеї плюралізму та полікультурності, які закладені в основі освіти для демократії. Таким чином, освіта для демократії повинна включати можливості аналізувати відчуття, упередження та стереотипи. Вона також має бути спрямована на забезпечення того, що різноманіття тісно взаємопов’язано з місцевими, національними та регіональними громадами.

Різними шляхами солідарність може бути розглянута як здатність індивідуальності рухатись поза їх власним простором, розпізнавати й бути готовим діяти в напрямі захисту та підтримки прав інших людей. Ключовим завданням освіти для демократії є те, що вона намагається надати людям ті знання, вміння та цінності, які їм необхідні для повноцінного життя в суспільстві. Як раніше зазначалось, акти солідарності тісно пов’язані з ідеями дії. Однак солідарність більшою мірою є ментальною складовою, ніж поведінковою.

Упередження є думкою, яку ми склали про іншу особу без справжньої уяви про неї. Упередження можуть бути негативного та позитивного характеру. Вони сприймаються як частина процесу соціалізації та досить важко змінюються та долаються. Важливим є те, що ми маємо знати про їх існування.

Дану інформацію донесла до учнів практичний психолог Бистрова К.І., учнів зацікавила тема рівноправності, вони жвало її обговорювали.

Цікаво, що японський театр кабукі, де всі ролі, навіть жіночі, грають чоловіки, заснувала саме жінка. Її звали Окуні і вона була служницею якогось святилища в 17 столітті. Вона та інші жінки виконували тоді також всі ролі, в тому числі і чоловічі. Однак незабаром керівництву країни не сподобалася ця аморальна атмосфера і жінок в театрі кабукі замінили юнаками, а згодом зрілими чоловіками. У наш час традиції вже не настільки сильні, і в деяких трупах жіночі ролі стали знову виконувати жінки.

А вот Пітера Пена в театральних постановках частіше грають не хлопчики, а жінки мініатюрної статури. Однією з причин цього стало те, що в Англії в перші десятиліття 20 століття, коли Джеймс Баррі написав твір, діяв закон, що забороняє дітям до 14 років працювати після 21 години.

Міжнародний день театру був встановлений у 1961 році IX конгрессом Міжнародного інституту театру (МІТ).

Діяльність організації, згідно з її уставом, повинна бути спрямована на „укріплення миру і дружби між народами, на розширення творчого співробітництва всіх діячів світу”.

Членом МІТу Радянський Союз став ще в 1959 році. З 1961 року СРСР – постійний член виконавчого комітету МІТа.

Міжнародний день театру відзначається щорічно 27 березня. Це не просто професійне свято митців сцени, це свято мільйонів глядачів.